全国中等职业学校专业设置管理系统 关于公布陕西渭南2022年中等职业学校新增专业认定结果的通知

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>江苏城乡建设职业学院教务管理系统入口 一、江苏城乡建设职业学院教务管理系统入口及简介 江苏城乡建设职业学院是一所独立设置的公办全日制专科层次普通高等学校，2013年6月获批筹建，2015年2月经江苏省人民政府批准正式设立。学院由江苏省人民政府举办，隶属于江苏省住房和城乡建设厅，同时受江苏省教育厅业务指导和管理。

学院前身为江苏省城镇建设学校，1986年筹建并招生，1988年正式成立，2000年被确定为首批国家级重点中等职业学校。1999年起开办五年制高职专业，2003年升格为五年制高等职业技术学校，更名为江苏省常州建设高等职业技术学校（增挂江苏联合职业技术学院常州建设分院校牌）。2011年起与常州市职工大学实施教育资源共享，2013年两校合并筹建高职院。

江苏城乡建设职业学院教务管理系统入口： -cj.com/html/yxsz/xzjg/1.html
二、江苏城乡建设职业学院王牌专业有哪些
《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：建筑智能化工程技术

省级高职示范专业：城镇规划、工程监理、市政工程技术、园林工程技术、建筑智能化工程技术

省级高职品牌专业：建筑装饰工程技术、园林工程技术、建筑智能化工程技术

省级高职建设优秀专业：物业管理、环境监测与治理技术、城镇规划、建筑智能化工程技术

省联合职业技术学院课改牵头专业、重点专业：建筑装饰工程技术、建筑工程技术

市级高职示范专业：建筑装饰工程技术、工程造价、建筑智能化工程技术、城镇规划、工程监理、市政工程技术、园林工程技术

院级特色专业：房地产经营与管理

关于公布陕西渭南2022年中等职业学校新增专业认定结果的通知

【 #中考# 导语】 无 从渭南市教育局了解到，关于公布陕西渭南2022年中等职业学校新增专业认定结果的通知已发布，详细内容如下：

各县(市、区)教育局，市属各中职学校：

为促进我市中等职业教育持续健康发展，进一步提高中等职业学校教育教学水平，突出职业教育办学特色，加强中职教育专业建设，2022年5月30日到6月3日，市教育局组织专家组对渭南工业学校、韩城市、临渭区、华州区、大荔县、澄城县、蒲城县、富平县、白水县、高新区所申报的新增专业进行了评估验收。

根据专家组的初审意见，经市教育局研究，决定对评估合格的19个新增专业（见附件1）予以公布。结合新增专业学校现有的办学规模和县、校专业设置意见，同文公布8个停止招生的专业（见附件2）。

请各县、校依据公布的、具有招生资格的合格专业开展招生宣传、新生注册等工作。自2022年秋季起，对停止招生的专业在《全国中等职业学校学生管理信息系统》中不再注册新生；同时对停止招生的专业做停止招生设置。待停招专业的学生全部毕业后，在《全国中等职业学校学生管理信息系统》和《全国中等职业学校专业设置管理系统》中清理停止招生专业。

1.2022年渭南市中等职业学校新增专业汇总表

2.2022年渭南市中等职业学校停止招生专业汇总表

中职计算机专业课程设置

1. 职校计算机都学什么啊

计算机方向专业很多，主要分软件和网络两大类的，具体比如：计算机基础、网络管理、办公自动化、动画制作、网页制作、程序编写等。
1.一般人所说的会计算机，也就是拿现成的软件进行一些应用，而计算机专业的人要研究如何更好地设计、制造计算机，更好地开发计算机的新系统、新软件、新功能等专业课知识。
2.计算机专业包括计算机科学与技术、计算机软件、计算机网络、计算机信息、计算机通信、计算机广告设计、计算机电子商务、计算机自动控制等。
3.计算机类专业主要包括：计算机硬件与网络，数控技术，物联网，3G软件工程师，通信工程，国际网络工程，国际软件工程，智能软件开发，电子商务，移动通讯技术，计算机信息管理，计算机应用技术，计算机网络工程，计算机软件工程，软件工程，软件开发与技术，软件开发与测试。

2. 职高的计算机专业都有哪些课程啊

职业高中简copy称“职高”，全称是“职业高级中学”或“高级职业中学”。
00职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历。毕业后可以参加职业高考继续升学。
00职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语等）还旦鼎测刮爻钙诧水超惊要学习一些专业知识（和所在专业有关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。
00其中专业知识包括：师范、幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视节目制作、楼宇、印刷、动漫等。
其中就有计算机和影视节目制作，而计算机专业就是学编程，至于做游戏，肯定可以，那也是你学好编程以后的事了。

3. 想问一下中职计算机专业一般开设哪些课程啊

计算机属于信息技术类，主要开设以下课程：
电子与信息技术
通信电源技术
计算机软件

电子技术应用
通信运营管理
计算机网络技术

广播电视应用技术
铁道信号
计算机及外设维修

飞行器电子设备维修
船舶通信与导航
邮政通信管理

船舶电子设备
计算机及应用
邮政自动化技术

通信技术
——无忧中职教学资源网

4. 中职计算机基础课程

，根据培养目标不同，课程设置的也有所差别，还有看你选择的专业以及方向
计算机应用与维修，主要开始的是：计算机故障诊断与处理，计算机组装与维护，计算机应用基础，常用工具，计算机组成原理，网络技术基础，网络综合布线等

5. 中等职业学校计算机专业下设有哪些专业，每个专业都开设了哪些课程

DOS:
cmd dir

Windows2003

PS、3DMAX、FLESH、CAD、局域网应用、局域网组建、计算机组装、

6. 中职计算机类专业有哪些

中职计算机有这些专业
1、计算机网络
2、电子商务
3、计算机多媒体
4、计算机应用等
中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，属于高级中等教zd育范畴，中回专重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括:普通中专，职业中专，中技等。
中专是我国职业教育的重要一部分，也是高级中等教育的一部分，每年为社会提供大量应用型人才。
计算机中等专业学校，即计算机中等职业学校。职答业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。

7. 中专计算机专业学些什么

计算机基抄础、网络管理、办公自动化、动画制作、网页制作、程序编写等。

1.一般人所说的会计算机，也就是拿现成的软件进行一些应用，而计算机专业的人要研究如何更好地设计、制造计算机，更好地开发计算机的新系统、新软件、新功能等专业课知识。

2.中专计算机专业包括计算机科学与技术、计算机软件、计算机网络、计算机信息、计算机通信、计算机广告设计、计算机电子商务、计算机自动控制等。

3.计算机类专业主要包括：计算机硬件与网络，数控技术，物联网，3G软件工程师，通信工程，国际网络工程，国际软件工程，智能软件开发，电子商务，移动通讯技术，计算机信息管理，计算机应用技术，计算机网络工程，计算机软件工程，软件工程，软件开发与技术，软件开发与测试。
拓展资料：
计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础。

前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向，后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。

8. 中职计算机专业学些什么

基础文化课+计算机专业课程

9. 中职计算机网络专业学什么

主要包括:网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置调试等等。 不同学校课程会有差异,仅供参考。

10. 中等职业学校计算机应用基础课程设置标准参考什么设置

中等职业学校计算机应用基础教学大纲
一、课程性质与任务
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标
1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标
1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉 *** 不良信息，依法进行信息技术活动。

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