中等职业学校专业设置等级 中等职业学校设置标准（试行）的细则
发布时间：2023-08-15 11:47:02 | 广博教育网
大连市金州区中专学校专业有哪些？专业介绍
读职业学校有前途吗？这个问题困扰着很多学生，因为职业学校的学制短，专业设置多，很多学生不知道该选择哪个专业。其实，读职业学校有很多优势。首先，职业学校的学制短，而且专业设置多，这样学生可以更快的掌握专业知识。大连市金州区中等职业技术专业学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1机械加工技术机电/机械2电气设备运行与控制自动化3计算机应用计算机/电脑4汽车运用与维修汽修5康养休闲旅游服务旅游6幼儿保育幼师7物流服务与管理管理/营销8会计事务会计9商务日语其他中职10高星级饭店运营与管理旅游11工业机器人技术应用工业机器人12风力发电设备运行与维护电力/水利13眼视光与配镜其他中职大连市金州区中等职业技术专业学校会计事务介绍会计事务专业是一门基础很好的专业，它能够为学生提供很多实用的知识和技能。会计事务专业的学生可以选择从事会计、金融、税务等行业。这些行业都需要会计事务专业的人才。因此，会计事务专业是一个非常好的选择。
大连市金州区中等职业技术专业学校会计事务
继续学习专业举例：高职:会计电算化、财务管理、会计与审计本科:会计学、财务管理、审计学
对应职业：会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务员、银行储蓄员、保险推销员、保险理赔员、收银员
基本学制：3~4年
大连市金州区中等职业技术专业学校工业机器人技术应用介绍机器人技术应用专业是以机器人技术为基础，以工业机器人设计、制造、应用为主要方向的专业。它旨在培养学生具有工业机器人设计、制造、应用的基本理论知识和专业技能，能够在企业中从事机器人设计、制造、应用的工作。
大连市金州区中等职业技术专业学校工业机器人技术应用
专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、机械制造基础、钳工工艺、电工电子技术与技能、气动与液压传动、极限配合与技术测量等。在校内进行机械加工、简单设备拆装等综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
基本学制：3~4年
职业资格证书举例：装配钳工、车工、铣工、数控车工、磨工、组合机床操作工、制齿工、工具钳工
对应职业：装配钳工、车工、铣工、数控车工、磨工、镗工、组合机床操作工、制齿工、刨插工、工具钳工
大连市金州区中等职业技术专业学校康养休闲旅游服务介绍康养休闲旅游服务专业是一门非常新颖的专业，它将会为学生提供一个全新的学习和工作平台。这个专业将会培养学生的康养休闲旅游服务方面的知识和技能，使他们能够在这个行业中发挥更大的作用。
大连市金州区中等职业技术专业学校康养休闲旅游服务
专业方向：旅行社导游、旅行社计调、旅行社外联
就业面向：本专业毕业生主要面向旅行社、旅游景点、各类展馆等旅游企事业单位,从事旅行社外联、产 品策划、营销、前台、计调、导游、讲解等工作。
专业教学主要内容：旅游地理、中国历史、旅游英语、导游业务、导游基础知识、中国民族民俗、旅行社业务和管理、旅游政策与法规、旅游概论、旅游心理、礼节礼仪等。在校内进行普通话口语训练、模拟导游实训;在旅游企事业单位进行顶岗实习。
大连市金州区中等职业技术专业学校电气设备运行与控制介绍电气设备运行与控制是一门非常重要的专业，它主要学习如何运行和控制各种电气设备。这门专业对于想要从事电气工程或者电力工程等相关行业的学生来说是非常有用的。
大连市金州区中等职业技术专业学校电气设备运行与控制
对应职业：电气设备安装工、变电设备安装工、常用电机检修工、维修电工、电梯安装维修工、电气值班员
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用,了解常用电气控制设备的基本结构与工作原理;3、能识读电气原理图,并能绘制一般电气控制线路图;4、能正确选择并使用常用电工仪器仪表及辅助设备;5、能进行常用电气控制设备的安装、调试、运行和维修;6、能对供用电设施进行基本维护和常规运行操作。
培养目标：本专业培养电气安装、运行与控制、维护的操作人员。
就业面向：本专业毕业生主要面向制造业以及各相关行业,从事电气控制设备安装、调试、运行与维修, 以及供用电系统的运行与维护等工作。
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中等职业学校设置标准（试行）的细则
中等职业学校设置标准（试行）
第一条 为加强对中等职业学校的宏观管理，促进学校建设，保证教育质量，提高办学效益，特制定本标准。
第二条 设置中等职业学校要有学校章程和必须的管理制度，要依法办学。
第三条 设置中等职业学校，须配备有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉职业教育的学校领导。校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长须具有本科以上学历和高级专业技术职务, 其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务。
第四条 设置中等职业学校，须建立必要的教育教学和管理等工作机构。
第五条 设置中等职业学校，要有基本的办学规模。学校学历教育在校生数，校址在城市的学校（以下简称城市学校）960人以上，校址在县镇及农村的学校（以下简称农村学校）600人以上。
第六条 设置中等职业学校，须有与学校办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。城市学校专任教师一般不少于55人，农村学校专任教师一般不少于35人。专业课教师数应不低于本校专任教师数的50%。每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。
第七条 设置中等职业学校，须有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。
校园（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）占地面积：城市学校不少于2万平方米（约30亩），农村学校不少于3.3万平方米（约50亩）。
校舍（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）建筑面积：城市学校不少于1.5万平方米，农村学校不少于1万平方米。
体育用地：须有200米以上环型跑道的田径场，有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地。
图书馆和阅览室：要适应办学规模，满足教学需要。适用印刷图书生均不少于30册。城市学校报刊种类100种以上，农村学校60种以上。教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不低于教职工总数的20%和学生总数的10%设置。
必须具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备。设施和仪器设备要规范、实用，并要有与所设专业相适应的校内实习基地和相对稳定的校外实践活动基地。
要具备能够应用现代教育技术手段，实施现代远程职业教育教学与管理信息化所需的软、硬件设施、设备。
第八条 设置中等职业学校，须具有符合国家和地方教育行政部门要求的教育教学文件。
第九条 中等职业学校的办学经费应依据国家《职业教育法》和地方有关法规多渠道筹措落实。设置学校所需基本建设投资和正常教学等各项工作所需的经费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。
第十条 本标准为设置中等职业学校的最低标准，适用于各级政府部门、行业、企业举办的各类中等职业学校。对于民办中等职业学校和在边远贫困地区设置中等职业学校，其办学规模和相应的办学条 件可适当放宽要求，具体标准由省级教育行政部门依据本标准制定。
对体育、艺术等特殊类别中等职业学校，其办学规模及其相应办学条 件的基本要求，由教育部会同有关部门另行公布。
第十一条 本标准自颁发之日起试行。本标准发布之前由教育部制定的有关各类中等职业学校设置标准同时废止。
职高毕业后可以上什么学校 职业学校有什么等级
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职高毕业后可以上湖南中医药高等专科学校、菏泽医学高等专科学校、亳州医学高等专科学校为代表的医学类高等院校，这些学校是职业高中的学生可以选择和报考的主要的学校类型。
职高毕业后可以上什么学校
职高毕业后可以上湖南中医药高等专科学校、菏泽医学高等专科学校、亳州医学高等专科学校为代表的医学类高等院校，这些学校是职业高中的学生可以选择和报考的主要的学校类型。
因为职业高中他基本上是以职业教育为主，文化课的教育相对来说比普通高中的要少很多，因此职业高中他的专业设置更加贴近于社会发展的实际。
职业学校有什么等级
初等
初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。我国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级政府应当保证九年制义务教育的实行。我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些老少边穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业中学，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。
中等
中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。我国中等职业学校共有四类：
(1)中等专业学校(简称“中专”)主要招收初中毕业生，学制一般三年。传统的培养目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，培养目标已扩大到各类技能型人才。
(2)技工学校(简称“技校”)主要招收初中毕业生，学制以3年为主，培养目标是中、初级技术工人。
(3)职业高级中学(简称“职业高中”、“职高”)在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。
(4)成人中等专业学校(简称“成人中专”)改革开放以后发展起来的中等职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。 广博教育网
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