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贵阳中等职业学校开设专业 贵阳中专职校有哪些专业

发布时间:2023-08-09 01:05:02 | 广博教育网

贵州中专职业学校有哪些专业

贵州中专职业学校有哪些专业如下:

贵阳中职学校的专业主要有:数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、计算机网络技术、模具制造技术、软件与信息服务、计算机应用。

中医康复保健、中餐烹饪、工艺美术、旅游服务与管理、酒店服务与管理、电子技术应用、机械加工技术、计算机网络技术、学前教育护理、轿车维修与检测、轿车美容与营销、计算机技术与使用、广告设计与制造、电子商务文秘、软件与信息服务。

学校简介:

贵阳职业技术学院是由贵阳市人民政府主办,经贵州省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校,是贵州省示范性高职院校、教育部首批现代学徒制试点单位、贵州省高水平高职学校和专业计划建设单位 。

学院成立于2007年;2009年1月,贵阳市财经学校、贵阳市第一高级技工学校、贵阳市科技学校、贵阳市职工中等专业学校四所中专并入学院;2012年,贵州省地质学校并入学院,学院占地面积1070亩。

职业学院的优势: 广博教育网

一、职业学校的专业特长。

职业学校的优势不在学历和理论知识,而是在于实际技能水平,中职生受过良好的技术教育与动手操作能力,有较强的动手能力与实践能力,可以凭借自身的专业特长,在社会需求中具有一定的竞争力。

二、职业学校的升学途径多样。

很多学生会把中职学校作为一个学习的过渡,完成中职学校的学习后,选择继续升学,寻求更高的学历,提升自身的能力。中考之后选择进入中职学校就读,同样也可以继续升学,通过高职高考、自考、自主招生、成人年高考等的方式,进入高职院校甚至是本科院校进行升学习。

贵阳中专职校有哪些专业

贵阳中专职校专业有施工技术基础、项目管理、建筑工程资料收集与整理。

1、施工技术基础

掌握各工种,如钢筋工、混凝土工、砌筑工等。工程的施工方法和使用的施工机械、设备,能够应用技术控制要点进行施工操作,了解建筑领域国内外的新技术、新工艺等。

2、项目管理

掌握施工现场的质量控制、进度控制、成本控制、安全控制与环境保护的主要途径、措施和方法,能够进行项目管理的控制和协调工作,能够对项目管理的控制目标的实施提出合理化建议。

3、建筑工程资料收集与整理

掌握施工现场常用工程资料表格的填写方法,质量验收资料的收集和整理,熟悉验收程序,具备竣工资料收集和整理、归档的能力。

贵阳中专职校的教育理念:

1、以学生为中心

学校始终把学生放在教育的核心位置,关注学生的个性发展,注重培养学生的创新能力和实践能力。通过多样化的教育手段和教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性,让学生在学习中掌握知识,提高技能,更好地适应社会发展的需求。

2、以就业为导向

学校以就业为导向,注重学生的职业素质和技能培养。通过与企业合作,开展实践教学和实习活动,让学生了解企业的需求,提高就业的竞争力,为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

3、以质量为生命

学校视教学质量为生命线,注重教学管理和质量监控。通过制定严格的教学计划和教学管理制度,确保教学质量的高水平。同时,学校还注重教师的专业素养和教学能力的培训,不断提高教师的教学水平,保证教育质量的持续优化。

贵阳中职业学校有哪些

贵阳市中等职业学校有以下几所:

1.贵阳市第一中等职业学校:

位于贵阳市南明区,创建于1956年,是贵州省重点中等职业学校之一。学校开设有机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用、会计等5个专业。

2.贵阳市第二中等职业学校:

位于贵阳市云岩区,创建于1982年,是贵州省重点中等职业学校之一。学校开设有机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用、会计等5个专业。

3.贵阳市第三中等职业学校:

位于贵阳市南明区,创建于1981年,是贵州省重点中等职业学校之一。学校开设有机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用、会计等5个专业。

4.贵阳市第四中等职业学校:

位于贵阳市乌当区,创建于1983年,是贵州省重点中等职业学校之一。学校开设有机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用、会计等5个专业。

5.贵阳市第五中等职业学校:

位于贵阳市花溪区,创建于1984年,是贵州省重点中等职业学校之一。学校开设有机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用、会计等5个专业。

除了以上几个学校,贵阳市还有其他很多中等职业学校,比如贵阳市交通学校、贵阳市艺术学校、贵阳市商贸学校等等。对于选择就读中等职业学校的考生和家长来说,除了考虑学校的排名和声誉,还需要了解学校的课程设置、师资力量、实训设备、校企合作等方面的情况,以做出最合适的选择。

同时,还需要根据自己的兴趣和职业规划,选择适合自己的专业,为未来的职业发展打好基础。



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