浙江科技学院新高考选科要求 青海新高考最新政策及改革方案解读

浙江科技学院新高考选科要求-浙江科技学院选科对应专业

浙江科技学院前身是成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校，2001年更名为浙江科技学院。学校有化学工程与工艺，土木工程，艺术设计等国家级特色专业。本期本站将为大家讲述浙江科技学院的新高考选科要求，供同学们选科和报考时参考。

一、浙江科技学院新高考选科要求汇总

1、“不提科目要求”的大学专业有29个，在学校所有专业中占比38.2%。

2、“化学（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业有1个，在学校所有专业中占比1.3%。

3、“物理（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业有35个，在学校所有专业中占比46.1%。

4、“物理，化学（2门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业有4个，在学校所有专业中占比5.3%。

5、“物理，化学，技术（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业有2个，在学校所有专业中占比2.6%。

6、“物理，化学，生物（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业有3个，在学校所有专业中占比3.9%。

7、“物理，历史，地理（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业有2个，在学校所有专业中占比2.6%。

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二、浙江科技学院招生选科要求

根据浙江省教育考试院公布的2020年选科要求可知，浙江科技学院招生专业的具体选科要求如下：

（一）“不提科目要求”的大学专业

1、设计学类（中德“2+3”联合培养）：视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、产品设计

2、工业工程类（中德“2+3”联合培养）：工业工程

3、物流管理与工程类（中德“2+3”联合培养）：物流管理

4、英语

5、汉语言文学

6、服装与服饰设计

7、产品设计

8、环境设计

9、视觉传达设计

10、摄影

11、动画

12、表演

13、经济学类（中外合作办学）（中美合作办学）：经济学

14、市场营销（国际班）

15、电子商务

16、工业工程

17、物流管理

18、公共事业管理

19、工商管理类：市场营销、财务管理、国际商务

20、国际经济与贸易（国际班）

21、国际经济与贸易

22、金融工程

23、经济学

24、德语

（二）“化学（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业

1、材料科学与工程

（三）“物理（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业

1、土木类（中外合作办学）（中德合作办学）：土木工程

2、土木类（中德“2+3”联合培养）：土木工程

3、计算机类（中德“2+3”联合培养）：计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数字媒体技术

4、电气类（中德“2+3”联合培养）：电气工程及其自动化

5、机械类（中德“2+3”联合培养）：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、车辆工程、汽车服务工程

6、应用物理学

7、信息与计算科学

8、工程造价

9、给排水科学与工程

10、土木工程

11、数字媒体技术

12、物联网工程

13、软件工程

14、计算机科学与技术

15、通信工程

16、电子信息工程

17、建筑电气与智能化

18、自动化

19、电气工程及其自动化

20、测控技术与仪器

21、工业设计

22、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、汽车服务工程

23、电气类（中外合作办学）（中德合作办学）：电气工程及其自动化

24、土木类（中外合作办学）（中法合作办学）：土木工程

25、信息管理与信息系统

（四）“物理，化学（2门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业

1、轻工类：轻化工程、包装工程

2、化工与制药类：化学工程与工艺、制药工程

（五）“物理，化学，技术（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业

1、服装设计与工程

2、能源与环境系统工程

（六）“物理，化学，生物（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业

1、生物工程类（中德“2+3”联合培养）：生物工程

2、生物工程

3、食品科学与工程

（七）“物理，历史，地理（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业

1、城乡规划

2、建筑学

2021年青海新高考最新政策及改革方案解读

全国各地都要实行新高考，每个地区的新高考政策会有些不同，小编整理了青海新高考最新政策及改革方案解读，来看一下！

青海新高考最新政策及改革方案解读

2022年青海新高考改革方案

1、实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”;

2、外语科目提供两次考试机会;

3、高考招生录取基于“两依据、一参考”;

4、2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。

青海新高考政策解读点评

1.实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。将学业水平考试和综合素质评价作为初中学生毕业和高中阶段学校招生录取的主要依据，考试科目覆盖国家义务教育课程设置方案规定的所有学科，在学科教学结束时进行。完善现行的初中学生综合素质评价办法，客观、真实记录学生成长。2016年启动，由市(州)教育行政部门组织实施。适时改革现行的初中毕业暨升学考试。

2.完善普通高中学业水平考试和学生综合素质评价。普通高中在校生均须参加学业水平考试，学业水平考试覆盖国家规定的所有学习科目，分考试和考查两种形式，成绩合格方可获得毕业资格。考试科目由全省统一命题、制卷、组织考试、评卷和发布成绩。考查科目按照全省统一标准和要求，由市(州)具体组织实施。学业水平考试分散在高中三年进行，为有需要的学生逐步提供同一科目参加两次考试的机会。

高中阶段其他学校在校生和社会人员可报名参加普通高中学业水平考试。实行普通高中学生综合素质评价，开展思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等综合素质评价，引导学生践行社会主义核心价值观，如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况，作为普通高中学生毕业和升学的重要参考。

如何应对新高考

1. 目标明确、思路清晰的考生

新高考的“6选3”制度，让高中生的选择性更多 。王健林说“做地产行业，先定个小目标，挣1个亿”。一定有一个目标，首先需要思路清晰，有一个大致的规划，你要达到什么效果，要向哪个方向努力。

2. 巧用方法、事半功倍的考生

面对新高考，有的学校会进行“走班制”，时间严重压缩。做题方法与技巧的掌握，能够大大提高做题效率。某宝的高中数学妙招中有很多数学的解题妙招，找到适合自己的学习的方法，“因地制宜、因材施策”，能够起到事半功倍的效果。比如英语的阅读，先看阅读问题，画出重点单词，到相应的段落中去找答案，注意文中的转折词语。

3. 避免短板、科目突出的考生

让自己的弱项变得“strong”，让突出的科目继续提升。找到短板科目的原因，是兴趣问题还是基础问还是能力问题。一定要找到自己的问题所在，及时发现改正。如果发现弱势科目已经不可以逆转，就利用突出的科目去弥补，但是建议弱势科目不超过两科。