温州大学新高考选科要求 2024年起甘肃实行新高考3+1+2模式

温州大学新高考选科要求-温州大学选科对应专业

温州大学位于浙江温州，是浙江省重点建设高校。学校的办学历史可追溯到1933年创建的浙江省立温州师范学校，学校由温州师范学院和原温州大学于2004年合并组建为新的温州大学。本期本站将为大家讲述温州大学的新高考选科要求，供同学们选科和报考时参考。

一、温州大学新高考选科要求汇总

1、“不提科目要求”的大学专业有22个，在学校所有专业中占比50%。

2、“化学（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业有3个，在学校所有专业中占比6.8%。

3、“历史，地理，技术（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业有2个，在学校所有专业中占比4.5%。

4、“思想政治（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业有1个，在学校所有专业中占比2.3%。

5、“物理（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业有11个，在学校所有专业中占比25%。

6、“物理，化学，技术（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业有1个，在学校所有专业中占比2.3%。

7、“物理，化学，生物（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业有4个，在学校所有专业中占比9.1%。

二、温州大学招生选科要求

根据浙江省教育考试院公布的2020年选科要求可知，温州大学招生专业的具体选科要求如下：

（一）“不提科目要求”的大学专业

1、教育技术学（师范）

2、工业工程

3、行政管理

4、法学

5、金融工程

6、市场营销

7、国际经济与贸易

8、财务管理

9、服装与服饰设计（服装设计、服装展示设计、鞋靴设计）

10、设计学类：视觉传达设计、环境设计

11、美术学（师范）

12、音乐学（师范）

13、翻译

14、英语（师范）

15、汉语言文学（创意中文实验班）

16、汉语言文学（师范）

17、广告学

18、体育教育（师范）

19、应用心理学（师范）

20、学前教育（师范）

21、小学教育（师范）

（二）“化学（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业

1、材料科学与工程

2、应用化学

3、化学（师范）

（三）“历史，地理，技术（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业

1、历史学（师范）

2、建筑学

（四）“思想政治（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业

1、思想政治教育（师范）

（五）“物理（1门科目考生必须选考方可报考）”的大学专业

1、土木工程

2、机械工程（卓工超豪示范班）

3、车辆工程

4、电子信息类（中外合作办学）：电子信息工程（两岸合作项目）

5、物理学（师范）

6、网络工程（卓工超豪示范班）

7、计算机科学与技术

8、电子信息科学与技术

9、电气工程及其自动化

10、信息与计算科学

11、数学与应用数学（师范）

（六）“物理，化学，技术（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业

1、服装设计与工程（卓工超豪示范班）

（七）“物理，化学，生物（3门科目考生选考其中一门即可报考）”的大学专业

1、生物科学（师范）

2、环境科学

3、生物制药

4、应用统计学

2024年起甘肃实行新高考3+1+2模式

甘肃2024年起，高考综合改革实行“3+1+2”模式，这意味着，今年秋季入学的高一学生，不再分文理科。

2024年起甘肃实行新高考

自2024年起，甘肃省普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科，每年按国家统一安排进行。这意味着，今年秋季入学的高一学生，不再分文理科。

据了解，2024年起，我省高考综合改革实行“3+1+2”模式，“3”即：语文、数学、外语3门统一高考科目，其中，外语科目考试由听力和笔试两部分组成；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”即：从物理或历史科目中选择1门；“2”即：从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目思想政治、地理、化学、生物学（从4门中选择2门）按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，自2024年起，合并本科一批、本科二批录取批次，按照首选科目物理、历史两个类别分别编制招生计划，分别划定录取分数线，实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式，增加高校和学生双向选择的机会。

“3+1+2”模式有何不一样

从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出学生的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地学生成长和人才培养需求。