新高考政策内容 2023参考

新高考政策内容 包括什么内容

新高考政策包括3+3高考模式和3+1+2高考模式。新高考实施全方位立体化改革，有利于人才培养选用的系统转变。新高考不仅涉及高中相关的系列转变，更会对高等学校的人才培养带来要求。下面来看详细内容。广博教育网

新高考政策有什么内容

1.新高考政策3+3高考模式各科目分数及总分

第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;

第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分（上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分）

2.新高考政策3+1+2高考模式各科目分数及总分

高考总分750分

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

新高考政策好不好

新高考改革优势多多，改革完善多年考试制度。普通高中学术能力测试和普通高考外语科目为有需要的学生提供两次修读同一科目的机会，学生选择使用的最佳成绩，为了减轻学生专心考试的压力，改变“一考终生”的弊端。新高考“3+1+2”或“3+3”模式下，学科的选择直接关系到未来大学的专业，因为一些大学专业会限制高考的科目。

新高考改革使学生学习科目选择性变大。在以往的高考中，学生的学习科目选择性很小，不是文科就是理科，学习的科目都是被紧紧绑在了一块，学生没有选择性，只能是选择文科或者是理科，没有机会选择科目，新高考模式却不一样，学生除了语文、数学、英语这三门课程不能选择，都需要学习，剩下的科目学生可以自由选择，从中选出三门参加高考就可以，这样学生就不会因为一门科目拉低自己的成绩了，学生可以选择自己最擅长科目，这样高考就更容易上岸。

新高考选物生地有什么专业？物生地组合能上名校吗？2023参考

“物生地”是新高考中一种常见的选科组合，近年来，除了“物化生”、“史政地”等传统文理组合外，“物生地”的科目搭配也被很多学生给采纳。而众所周知，目前高校专业招生对新高考地区的选考有了一定限制。那么，新高考选物生地有什么专业？物生地组合能上名校吗？

一、新高考选物生地有什么专业？

根据各地方教育考试院公布的高校招生选考要求显示，

“物生地”的可报专业比例达99%。

所以，选“物生地”后，专业选择极其丰富。接下来，本站根据学科衔接、选考性价比、专业选考要求整理出三层梯队的“物生地”可报专业，可供参考：

1、第一梯队：“物、生、地”直接相关的理工专业

高校中大量与物理相关的热门工科专业是“物生地”的主要报考对象，如：软件工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、机械设计制造及其自动化等。除此之外，与地理相关的专业也基本都可以报考。但值得一提的是，高校生物相关学科一般都需要一定的化学基础，因此像大部分医学专业（如：临床医学、口腔医学等）就并不适合选考“物生地”；只有像“护理学”这样个别对招生要求不高的专业，才适合“物生地”报考。

代表专业：计算机类（软件工程、信息安全、计算机科学与技术、物联网工程）、机械类（机械工程、机械设计制造及其自动化）、地理科学、风景园林、建筑学、土木工程、测绘工程、人文地理与城乡规划、遥感科学与工程、生物科学、护理学等。

2、第二梯队：文理兼收专业

选考“物生地”还可以报考文理兼收的专业，这些专业中也不乏一些就业前景明朗的专业。虽然这部分专业招生大多是文理兼收，但据很多高校实际反映，理科生往往要比文科生在专业学习中更占优势。

代表专业：经济学、金融学、国际经济学与贸易、管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、会计学、财务管理、电子商务等。

3、第三梯队：文科专业

当然选考“物生地”仍可以报考一部分文科专业，因为文科专业对选考的限定一般并不严格。但一般不建议报这些专业，一是选考物理却报文科专业，比较吃亏；二是这类专业需要具备一些历史基础，而“物生地”并没有。

代表专业：小语种（英语、俄语、法语、德语、日语、韩语、阿拉伯语等）、运动康复、体育教育、汉语言文学、艺术设计学等。

以下是湖南省教育厅公布的《2024年拟来湖南招生普通高校招生专业选考科目要求汇总表1（本科）》，对物理、生物、地理有直接选考要求的专业名单（不代表所有的“物生地”可报专业），供参考：

二、物生地组合能上名校吗？

当然可以。

依据上述“物生地”的专业对应情况可得：

选考“物生地”最适合报考的院校应为——理工类、综合类。

以下是两种类型高校中名校的相关榜单，其中清华、北大领衔上榜，供参考：

1、综合类

2、理工类

（软科中国最好大学排名2022-评价体系：人才培养、科学研究、服务社会、国际化）