全国高考统一试卷，统一录取，你赞成吗？如果不赞成，原因是什么？
发布时间：2025-06-24 21:28:34 | 广博教育网
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山东省对有高考移民历史的毕业生，不予录取公务员和事业单位，是否违宪？
高考移民可以通公务员的政审。政审主要是考察本人和 直系亲属 、夫妻、子女是否有过刀非法犯罪的经历，是否参加过 邪教组织 ，是否有历史问题，是否与户籍迁移有关系。
一般情况下，有下列情形之一的，视为政治考试不合格：
1、违反 四项基本原则 的，流氓的，偷窃的，品行恶劣的。
2、犯罪嫌疑人身份不明的。
3、对我有重大影响的 直系血亲 或者旁系血亲，在国外从事危害中国 国家安全 的活动，我不能划清界限。
4、对自己影响较大的直系血亲或者旁系血亲中，被判处死刑或者正在服刑的。
扩展资料：
评估和政治审查的主要方法：
1、了解评估和政治评议对象、所在单位、学校保卫部门、 户籍所在地 派出所、居住地、居委会。
2、了解考核对象和政审对象主要直系亲属所在单位的领导、同事、人事部门、村（居）委、村（居）民代表、派出所。
3、对其他相关人员的单独访问。
4、检查我的档案及相关资料。
5、公布考核对象名单。
高考特长补分
加分政策：取消部分全国性加分项目
2015年1月1日起，取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。
保留和完善部分全国性加分项目
根据相关法律行政法规规定，保留“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。各省(区、市)要不断改进和完善相关政策，不得擅自扩大全国性加分项目适用范围。
现阶段高考民族加分已经造成民族不平等，属于违宪。
对国家通用语言已经普遍、教育水平大体相同的地区，可以逐步缩小差距，逐步做到一律平等；对语言文化差异较大、教育质量还不高的一些地区的少数民族学生，除应该大力普及双语教育、调整专业设置、提高教学质量外，还是要实行高考加分政策，这是支持少数民族学生取得较好教育水平的中央措施。
新中国成立前，我国各民族的发展程度极不平衡，与此相适应，有的民族文化程度较高，有的则较低，有的民族甚至只有语言没有文字，几乎处于“全文盲”状态。正因为如此，我国高考实行少数民族加分。而现如今，大部分少数民族汉语水平已经很高，所受教育水平亦是处于较高水平，因此满族、回族等汉语民族以及朝鲜族等受教育水平较高的民族应一律取消民族加分。
大幅减少地方性加分项目
2015年1月1日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，相关政策按照上述取消部分全国性加分项目的规定执行。各省(区、市)要进一步大幅减少其他地方性高考加分项目。
规范和完善确有必要保留的地方性加分项目
根据国发〔2014〕35号文件要求，确有必要保留的地方性加分项目，应合理设置加分分值，由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省（区、市）招生。有关地方要探索完善边疆民族特困地区加分政策，具体办法由省级人民政府根据实际确定并报教育部备案。
全国高考统一试卷，统一录取，你赞成吗？如果不赞成，原因是什么？
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全国高考统一试卷，前些年就实施过，至于效果我想大家都知道。
最著名的一起事件，某一年高考，青岛的考试要去上访，说自己的分数在山东只能达到二本甚至专科的水平，可是到了某些省份，至少是一本了，（大概是这个情况）于是决定去反映一下，说这样的招生方式，违宪，有违教育公平原则，当然，没等出了本省就被拦下来了，不知道事后怎么安抚的。
后来，国家就逐渐推行了各地自主命题，甚至名校自主招生了，这可以说是解决办法之一，但是解决不了根本问题，要说解决，也就不再给你们上访的口实和机会罢了。
所以，高考统一试卷，解决不了问题。 广博教育网
问题还在于录取名额上，就现在这种情况， 就算是统一了试卷，名额还是那个名额，你该考不上还是考不上，分数线并不会降下来。 突然想起来，曾经有人鄙视我们河北的衡水中学，说高考工厂，高分低能，对其他省份的人不公平。要说不公平，肯定是有的，更别说他现在掐尖招生，生源比以前更好了。可是，他挤压的基本也是河北的名额，只能说河北的其他地方的考试，考上名校的机会更小了而已，对其他省份的影响，微乎其微，除非是高考移民——今年出来了这起事件，可以说，这种方法其实行不通的，影响不大。
我不知道你说的统一录取是什么意思，如果是全国统一分数线，名额不局限于某地某省，我想，几个高考大省肯定是乐意的，但这样一来，就造成了另一种不公平：
如果名校被几个高考大省垄断了怎么办？
如果本地院校都是外地学生怎么办，不拿北大清华说事了，就说我们河北吧（虽然几率不大），如果我们国际庄有个学校，名气很大，然后全国各地考生蜂拥而至，到了录取的时候，外地考生占了八成以上，那么本地考生肯定就闹意见了：你吃我的，喝我的，然后给外省培养人才？你赶紧搬走吧。
另外，就是我们说的西部地区和少数民族兄弟了，有些地方本就落后，教育资源也不均衡，那就可能造成落后的更落后，先进的更先进了，这也是有违教育公平的初衷的。就好比国家有一块大蛋糕，国家说，人人平等，先到先得，那最后肯定就是离得近的或者交通工具先进的能吃到蛋糕，其他人只能饿肚子了。
所以， 没有绝对的公平，公平是相对的 ，而且，我们还有一项政策，是先进带动后进呢，甚至可以说，以后的趋势，还可能向教育欠发达地区倾斜呢，这样的话，你说是公平还是不公平呢？
这就跟普通中学和重点中学（还有片内片外招生）一样，要是只认分数线，那普通中学只能越来越惨，慢慢发展下去，他们就真的一点出路没有了。真正的解决方式，还真的就是那些在你看来不公平的录取方式，——给他们一部分名额。甚至降低录取分数线。这也是没办法的事吧。
全国一盘棋，没有你想得那么简单。 这是均衡和普及教育，不是竞赛 ，目前来说还算是合理的了。你要有更合理的方式，可以拿来讨论。
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