山东大学属于什么级别?

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本文目录一览：

• 1、山东大学属于什么级别?
• 2、如果留学生学伴里的女生受到侵犯，山东大学要不要负责任？
• 3、山东理工大学怎么样

山东大学属于什么级别?

山东大学，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”，是全球能源互联网大学联盟成员高校，是一所综合性全国重点大学，山东省最好的大学。

山大总占地面积8000余亩（含青岛校区约3000亩）， 形成了一校三地（济南、威海、青岛）八个校园的办学格局；设有55个教学院系，4所附属医院，3所非隶属附属医院，11所教学、实习医院；有一级学科博士点44个，一级学科硕士点55个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，本科专业117个，博士后科研流动站41个；在职教职工7493人（不含附属医院），其中教授1246人，博士生导师897人；全日制本科生40789人，研究生18816人，留学生3791人。 广博教育网

如果留学生学伴里的女生受到侵犯，山东大学要不要负责任？

要知道，参加学伴是要填申请表的，其中性质已经表达很明显：自愿参加。

当然，是否真的自愿，还得看外界和自身因素。校方为了指标，对女生进行利诱（奖学金、升学优惠等）威逼（不许毕业、倒扣学分等）。女生自身尝鲜（未和外国人近距离交流）炫耀（在朋友圈发跟洋大人在一起了）攀比（别的女孩都参加了，自己不能输）的心态，导致很多女孩都动摇。

如果女生跟洋大人发生关系怀孕或中HIV了，校方自然会甩得一干二净：这个活动是写着配异性学伴啊。但学校没有让你们上床发生关系啊，你们发生关系是纯粹私底下的个人自愿行为，校方负什么责。

至于说的侵犯，只要不是明目张胆在公众场合或当着校领导面前强上，校方也会帮洋大人善后的。假如一个纯粹为了学习交流而跟洋人一起却被洋人强暴的正经女学生投诉到学校，校方首先想到是洋大人不能得罪的，也不能外传真相（担心留学生招收和社会的影响）。但冤枉一个女生倒是简单得多，完全可以说是女生主动引诱洋大人的啊。只要把女生抹黑了，校方还需要负什么责任（除非女生自杀什么的）。（这不是胡扯，电视剧不是都这么演的吗）

不过我觉得SD大学这么做，倒是给黑人们做了宣传。也难怪之前有个图片是非洲一个国家的广告牌敢这么说（有人说是PS的，但目前看来洋大人在华的待遇，迟早这一概念会深入他们心中）。

也难怪洋人来到中国，还会有一种人上人的心态。原来都是给我们的“满大人”——领导们惯出来的。中国大学生艾滋病是男男传播较多，证明男生都没有自信和勇气去追求异性了。现在SD大学还要给留学生免费搭桥配妻妾一样，这不打击更多的男生对未来的绝望么？

山东理工大学怎么样

前进中的山东理工大学

山东理工大学是2002年3月21日经国家教育部批准，由原山东工程学院、淄博学院合并组建的一所以理工为主的多科性大学。学校由山东省人民政府主管,坐落于世界短篇小说之王蒲松龄的故乡、齐文化发祥地、现代工业重镇-淄博市。
学校现占地面积2982亩，全日制在校生23247人，成人教育在校生6501人，校舍建筑面积85.2万平方米，仪器设备总值10027万元，固定资产总值69014万元，图书馆藏书108万册，中外文期刊2650余种,建有58个教学科研实验室，拥有先进的计算机校园网，主教学楼均已建成多功能教室网络系统,多媒体教室60余个。
学校把建设高水平师资队伍作为立校之本，坚持"培养、引进、聘用"并举，通过设置特聘教授岗位、实施"136人才工程"、"银发工程"、深化专业技术职务聘任制等措施，建立有效的激励与约束机制，大力加强师资队伍建设。目前，一支年龄、学历、职称结构合理，教学、科研水平较高的师资队伍已初步形成。现有教职工2383人，其中，正高职称人员158人，副高职称人员588人；专任教师1220人，其中，中国科学院院士1人、中国工程院院士1人，双聘院士1人；教授135人，副教授441人，博士、在读博士150人，硕士、在读硕士401人。国家百千万人才工程（第一、二层次）人选2人，国家有突出贡献的中青年专家2人，省部级专业技术拔尖人才3人，享受国家政府特殊津贴人员10人。
学校非常重视学科专业建设。把学科建设作为学校工作的龙头。根据山东省经济社会发展对人才需求及学科建设的需要，本着"突出优势学科，支持重点学科，扶持新兴学科,改造传统学科"的指导思想，调整专业设置，促进学科交融，使学科发展和山东省经济建设及重点发展领域紧密结合，努力提高办学水平和办学质量。学校现有2个省级重点学科--车辆工程、农业机械化与自动化，1个省级重点实验室-精密模具实验室，3个省级工程技术研究中心-山东省清洁能源工程技术研究中心、山东省陶瓷基复合材料工程技术研究中心、山东省生物信息工程技术研究中心，1个省级社科研究基地-齐文化研究院。其中车辆工程学科和精密模具实验室被列为山东省"十五"期间重点强化工程。有7个硕士学位授予学科-车辆工程、机械电子工程、农业机械化工程、计算机应用技术、载运工具运用工程、机械设计及理论、固体力学。设有：机械工程学院、交通与车辆工程学院、轻工与农业工程学院、电气工程学院、计算机科学与技术学院、化学工程学院、建筑工程学院、资源与环境工程学院、材料科学与工程学院、数学与信息科学学院、文学与新闻传播学院、外国语学院、法学院、经济学院、管理学院、历史文化学院、教育学院、职业技术学院、远程教育学院、外事学院等20个二级学院，电子科学与技术系、生物科学与技术系、物理学系、美术系、音乐系、体育系等6个系，47个本科专业，学科专业涵盖理、工、文、法、经、管、史、教育等8个学科门类。目前，已经初步形成了"以工为主、理工结合、文理渗透、特色鲜明"的学科专业布局。在先进制造技术、交通工程、信息科学与技术、材料科学与工程、生物科学、基础数学与工程力学、齐文化研究等领域具有较强的优势。
学校坚持以教学为中心，全面贯彻落实"高质量地培养高素质人才"的办学思想，从未来社会对人才质量的要求出发，不断深化教育教学改革，严格教学管理，改善教学手段，强化质量监控，积极探索"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养模式，在全省高校中率先实行学分制、导师制、主辅修制等。经山东省教育厅批准，作为山东省教育教学综合改革试点单位，学校出台了学分制改革方案。从2002年起，实行按文理两大类、不分专业招生，学生入校后，在统一的教学平台上学习，分别在一、二年级末，依据考试成绩、志愿和规定办法由学生自主选择院（系）和专业，进一步建立健全了学生的学习动力机制。近年来，学校先后获省级教学研究成果奖20余项，在全国大学生英语统考、计算机统考、数学建模等比赛中，成绩均列省内高校前茅。在"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子课件设计大赛中成绩优异。学校本科生考研率连年增长，2002年平均考研率为19％，有的专业考研率达40％。人才培养质量得到学生、家长、用人单位的广泛好评。
学校坚持以科研工作为重点，正确处理教学科研的关系，制定倾斜政策，采取特殊措施，鼓励教师面向国民经济主战场，积极承担各级各类研究课题，实现"出人才、出成果、出效益"。学校建有科学技术研究院、山东省汽车研究所、山东工程机械集团公司工程机械研究所、山东省数控技术研究中心、淄博市机电一体化技术创新服务中心、齐文化研究院等25个科研机构。"八五"以来先后承担各类科研课题1400余项，其中，国家攀登计划、国家基金重大项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家科技攻关项目等23项，各类省部级项目300余项。2001年下半年，在国家级重大科研项目招标立项中，学校所报"863"项目"洁净媒先进电厂高温净化用陶瓷过滤器"、"生物质裂解液化"，国家大洋专项项目"铁锰结壳资源开发前景研究"，国家科技攻关项目"自走式穗茎兼收型玉米联合收割机研?quot;4个项目全部通过，项目经费350万元。学校近年来先后出版专著437部，发表论文9000余篇，获各类科技奖励600余项，其中，国家级8项，省部级100余项。此外，办有学校学报（自然科学版、社会科学版）和《管子学刊》等学术期刊。
学校坚持以改革为动力，积极推进以人事、分配、后勤改革为主要内容的校内管理体制改革。以教育职员制、专业技术职务聘任制和工人合同制改革为核心，以"存量不变、增量拉开、绩效挂钩、鼓励冒尖"为原则，大力推进人事、分配制度改革。在后勤社会化改革方面，明确提出了"投资多元化、管理契约化、运行企业化"的原则和"小机关、多实体"的管理模式，初步形成了既适应市场经济规律又符合高等教育发展的后勤工作新格局。
学校广泛开展国际教育交流与合作，先后与美国、英国、法国、日本、巴基斯坦、瑞典等十几所国外高校建立了校际友好关系，开展学术交流、互派留学生、互派访问学者等多种活动，为学校的改革和发展注入了生机和活力。
山东理工大学将立足新起点，面向新目标，进一步加快建设改革与发展的步伐。"十五"期间，学校占地面积将达到3600亩，主校区占地3100亩，新增校舍建筑面积25万平方米；全日制在校生30000人；本科专业达到55个左右，硕士学位授予学科总数达到20个左右，在校研究生达到600人，争取5个学科、实验室进入省级重点学科、重点实验室行列，1-2个学科、实验室进入国家级重点行列。
面对新的发展机遇和挑战，山东理工大学将坚持"高质量地培养高素质人才"的办学思想，按照"教学第一、科研第一、学生第一"的要求，以本科教育为主，积极发展研究生教育，根据社会需求，办好高等职业教育。开拓创新，与时俱进，以崭新的面貌，向着省内一流、国内外有一定影响、以理工为主的高水平大学目标奋勇前进。

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