我是2024届的复读生，请问我还能复读吗？

对于高考资讯比较关注的小伙伴们一定非常关心我是2024届的复读生，请问我还能复读吗？，今天广博教育网小编为大家整理了以下内容，下面一起来看看吧。

本文目录一览：

• 1、我是2024届的复读生，请问我还能复读吗？
• 2、物生政2024届福建可报专业
• 3、2024年高考新政策是什么样的

我是2024届的复读生，请问我还能复读吗？

2024年山东高考仍可以复读， 2024年山东高考复读生政策如下：

1、2024年高考将和2023年高考，考的内容和题型是一样的。山东省从2020年高考已经改革。教材基本内容是不变的，而且现在高考不是考教材课本，记住高考试题是第一位的最核心的，而不是教材课本。

2、2023年山东高考后可以复读！自1977年恢复高考以来，每年都有复读生。复读生有大学录取通知书的，不去上大学不会被记入学生诚信档案。2024年山东复读，等级考科目还是选原应届选的科目更好，因为已经这样学了3年了，再选其它科不占优势。

3、2024年的山东高考将分为高考和等级考两部分。2024年高考成绩就是语文、数学、外语的考试成绩加上另外选的3科的等级考的成绩。等级考的成绩有效期为1年，也就是说当年高考的成绩当年有效，2023年高考后复读6科又要重新考。

4、高二下学期的会考（又称及格考），每个高中生都要考。主要是拿高中毕业证用的要考语、数、外、物、化、生、政、史、地、微机等科，有一科不及格就拿不到高中毕。与2024年高考成绩无关。但是等级考选的科目会考（又称及格考）必须及格。

山东高考的基本信息 ：

1、考试科目：山东高考一般包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等科目。具体要求可以根据当年的考试大纲进行调整。

2、报名和考试时间：山东高考的报名和考试时间通常在每年的5月份左右开始。具体时间会提前公布，考试一般在6月份进行。

3、高考分数和录取规则：山东高考采用分数录取制度，考生的总分由各科目的成绩决定。录取时，根据高校招生计划和考生的分数排名，按照一定的比例逐级录取。

4、高考改革：山东省会根据国家的高考改革政策进行相应的改革。其中包括综合素质评价、选考科目制度等等。

5、录取分数线：每年的高考录取分数线是根据实际情况确定的，会根据考生的报名人数、分数分布等因素进行调整。录取分数线通常在高考结束后的一段时间内公布。

物生政2024届福建可报专业

物生政2024届福建可报专业如下：
1、物理，理念与应用力学、海洋科学类、电子科学类、地球物理学、热能与动力工程、应用物理学、材料科学类、工程力学、机械类、信息与电子科学类、 测控技术与仪器 、核工程与核技术学、航天航空类和武器类。
2、生物，生物工程类、科学类（ 生物科学 、生物技术等）、环境科学类（生态学等）、医学类（基础医学、预防医学等）、森林资源类、草叶科学类、植物生产类（农学、园艺等）、环境生态类、动物生产类、动物医学类、水产类。
3、政治，马克思主义理论类、哲学类（逻辑学、宗教学、伦理学等）、法学类（法学、知识产权、监狱学等）、经济学类（ 金融学 、税务等）、公共管理类、政治学类、历史学类、教育学类、 工商管理类 、社会学类（社会工作、家政学等）。

2024年高考新政策是什么样的

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。 广博教育网

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